КУЛЬТУРА, ЗДОРОВЬЕ, ОБРАЗОВАНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТ

       «Центральный институт системного развития государства, бизнеса, человека», занимаясь вопросами укрепления здоровья детей, в течение 10-ти лет исследовал опыт «Школ здоровья» и действующие методики по физкультуре в школах России, и на их основе разработал высокоэффективную методику «Здоровьеразвивающие технологии физической культуры в начальной школе». (Присвоен гриф УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров РЕШЕНИЕ № 35/15). Автором настоящей методики с названием «Биоорганическая физкультура» является д.ф.н. Иванченко А.А. Учёный совет ФГАОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» Минобрнауки РФ утвердил образовательные программы в области переподготовки учителей физкультуры начальных классов по настоящей методике в объёме 18 и 72 часов.

Приглашаем Вас на курсы повышения квалификации учителей физкультуры начальных классовпо методике «Здоровьеразвивающие технологии физической культуры в начальной школе»,которые будут проводиться с 1 февраля 2017 года специалистами Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Наряду с этим предлагает Вам сотрудничество по оказанию практической помощи учителям для внедрения вышеуказанной методики в Вашей школе. Ключевым этапом такого сотрудничества может быть создание на базе Вашей школы практическо-методической площадки (в форме «Центра Здоровья») по внедрению в Вашей школе высокоэффективных здоровьеразвивающих технологий физической культуры в начальной школе с авторским названием «Биоорганическая физкультура». (Кратко о методике смотрите Буклет и сайт: здоровье-культура.рф).

Короткая презентация Биоорганической Физкультуры (БоФ)

Презентация Биоорганической Физкультуры (БоФ)

                             Главные мировые тенденции и социальные необходимости

ХХ — ХХI века стали временем самого бурного социального, экономического, научно-технического и технологического роста человечества за всю его историю. Однако развитие отдельных государств, отдельных народов, регионов, городов, поселений и людей шло и идёт неравномерно, различно. Это связано с наличием условий и природных, исторических социально-экономических ресурсов для их жизнедеятельности. Но в большей степени это связано со знаниями, культурой (созиданием, пассивностью или агрессией, разных государств, организаций, лиц), умениями применять, пользоваться природными, социальными условиями, ресурсами. И самим создавать, строить, содержать совремённые высокоэффективные организации, производства, технологии, технику, социальную и производственную инфраструктуру. Культура, практические знания, умения создавать с меньшими издержками социально востребованную продукцию, развиваться, добиваться успехов в конкурентной борьбе, безусловно, необходимы и называются конкурентоспособностью.

Конкуренция соответствующих равноправных субъектов (при отсутствии монополий и коррупции) приветствуется специалистами и принята многими государствами, как важнейшая необходимость для развития. Такая конкуренция регламентируется в развитых странах внутренним законодательством и её называют «цивилизованной конкуренцией». Но уже между странами, особенно, более и менее развитыми, такие правила в новейшей истории, как правило, не выполняются даже, считающими себя цивилизованными государствами. Нередко, развитые государства навязывают странам со слабой экономикой «зоны свободной торговли» в обмен на дешёвые кредиты в целях реализации своей продукции, или «по договорённости с элитой» данных стран создают ассоциации, союзы. В результате предприятия слабых экономик часто разваливаются, и они оказываются в двойном проигрыше: отсутствие рабочих мест и долги, с процентами. Что, по сути, является экономическим рабством. Прочитать остальную часть записи »